“一帶一路”建設的開展帶動了巨大的建設需求，進而產(chǎn)生大量的人才需求。共建“一帶一路”國家的廣大人民特別是年輕人，主觀上有著強烈的職業(yè)發(fā)展訴求，但部分國家職業(yè)教育發(fā)展水平較低，需要更多職業(yè)培訓項目。企業(yè)希望從市場上得到高素質(zhì)的工程技術人才、管理人才和勞動者，提高企業(yè)勞動生產(chǎn)率；項目所在國政府也希望本國青年通過建設項目得到實際鍛煉和有效培訓，成為推進國家工業(yè)化和現(xiàn)代化的生力軍。在這樣強勁的需求牽引下，我國“魯班工坊”等職業(yè)技術培訓機構隨著“一帶一路”建設的快速推進走向世界，花開海外?！蛾P于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》中，也提出“探索‘中文＋職業(yè)技能’的國際化發(fā)展模式。服務國際產(chǎn)能合作，推動職業(yè)學校跟隨中國企業(yè)走出去。完善‘魯班工坊’建設標準，拓展辦學內(nèi)涵”等要求。

職業(yè)技術培訓機構在海外的健康快速發(fā)展除了與經(jīng)濟密切相關外，還涉及語言學習、民間交流、文化磨合等諸多因素。來自不同國家的老師、學生，必須在職業(yè)技術和管理技能培訓中不斷增進彼此之間的了解、理解與信任。經(jīng)過這樣一個過程后，受聘于中國企業(yè)的外國學員能更快適應生產(chǎn)需求，也獲得更加積極的個人成長。我國在其他國家進行職業(yè)教育培訓和項目建設時，也必須學習、理解、尊重相關國家的法律、制度、文化等，積極融入社會環(huán)境中，與相關國家及其合作伙伴共同發(fā)展。

“魯班工坊”項目在海外取得的良好效果，為更多職業(yè)教育項目走出去提供了示范。今后開展海外培訓的過程中，要加強政府指導和引導，把服務高質(zhì)量共建“一帶一路”作為基本宗旨，與共建“一帶一路”國家、企業(yè)、項目形成緊密良好的合作關系，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

文 ｜ 胡必亮 北京師范大學一帶一路學院執(zhí)行院長

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